Pendidikan karakter dimulai sejak dini

Medan (ANTARA News) – Pendidikan karakter yang dicanangkan Kementrian Pendidikan Nasional (Kemendiknas) akan diterapkan pada semua jenjang pendidikan, namun porsinya akan lebih besar diberikan pada Sekolah Dasar (SD).

Menteri Pendidikan Nasional (Mendiknas) Muhammad Nuh, di Medan, Sabtu, mengatakan, pendidikan karakter harus dimulai sejak dini yakni dari jenjang pendidikan SD.
Continue reading

Apakah susu hewan itu penting … ?

Tidak ada makhluk di dunia ini yang ketika sudah dewasa masih minum susu,kecuali manusia. Lihatlah sapi, kambing, kerbau, atau apa pun: begitu sudah tidak anak-anak lagi tidak akan minum susu. Mengapa manusia seperti menyalahi perilaku yang alami seperti itu?

“Itu gara-gara pabrik susu yang terus mengiklankan produknya,” ujar Prof Dr Hiromi Shinya, penulis buku yang sangat laris: The Miracle of Enzyme (Keajaiban Enzim) yang sudah terbit dalam bahasa Indonesia dengan judul yang sama. Padahal, katanya, susu sapi adalah makanan/minuman paling buruk untukmanusia.

Continue reading

Memasarkan Sekolah dengan Efektif & Efisien

Untuk hal yang satu ini dapat kita fokuskan kepada “ Orang yang memasarkan” dan “Produk yang ditawarkan”.  Kadangkala orang melihat produk yang ditawarkan kualitasnya biasa-biasa saja, namun karena orang yang memasarkan tersebut dapat menarik simpatik, maka tak jarang orang yang memilih produk biasa dengan kualitas yang biasa tersebut.  Orang yang baik, ramah, murah senyum serta komunikatif mempunyai daya tarik tersendiri dan akan melekat pada setiap orang yang ditemuinya.

Continue reading

Sayuran penting loh …!

Sayur-mayur mutlak harus ada dalam menu makanan. Selain sebagai sumber serat, sayur punya peranan tersendiri dalam membangun otak yang cerdas, terutama untuk anak-anak. Tapi, sayur seperti apa yang harus ada dalam menu harian si kecil?

Continue reading

Gizi & Nutrisi Anak Sekolah

Ingin anak Anda cemerlang di sekolah? Cobalah untuk memperhatikan dengan jeli kebutuhan gizi dan nutrisi mereka setiap hari. Selain itu, ada baiknya pula memasukan 10 jenis makanan terbaik berikut ini. Makanan yang dijuluki “Brain Food” ini diyakini dapat merangsang pertumbuhan sel-sel otak, memperbaiki fungsinya, meningkatkan daya ingat dan konsentrasi berpikir anak-anak.
Continue reading

Maksimalkan Otak Kiri dan Kananmu

Oleh I Nyoman Winata

Program Acara “Ngobrol Bareng Mbah Mangun” yang saya asuh sendiri di TV lokal tempat saya kerja beberapa waktu lalu kedatangan tamu istimewa. Ia dipanggil Shifu Yonathan. Pria berkantor di Surabaya ini pencipta ilmu yang berbasiskan penggunaan otak kiri dan kanan secara bersamaan.

Shifu Yonathan menyebutnya Ilmu “Shuang Guan Qi Xia” yang artinya kurang lebih “dua pena berjalan bersamaan” atau menggambar dengan tangan kiri dan kanan secara bersamaan tapi gambarnya berbeda. Jadi misalnya tangankanan gambar kucing tangan kiri gambar tikus. Ilmu ini memiliki efek yang dahsyat jika dipelajari degan sungguh-sungguh. Setidak-tidaknya hal ini sudah dibuktikan oleh Shifu Yonathan sendiri. Kemampuan hebatnya antara lain, mampu melakukan perkalian 13 gigit kali 13 digit tanapa alat Bantu maupun coretan.

Continue reading

konstruktivisme

Apa konstruktivisme?

Konstruktivisme pada dasarnya teori – berdasarkan observasi dan studi ilmiah – tentang bagaimana orang belajar. Ia mengatakan bahwa orang-orang membangun pemahaman mereka sendiri dan pengetahuan dunia, melalui mengalami hal-hal dan merefleksikan pengalaman-pengalaman. Ketika kita menemukan sesuatu yang baru, kita harus melakukan rekonsiliasi dengan ide-ide dan pengalaman kami sebelumnya, mungkin mengubah apa yang kita percaya, atau mungkin membuang informasi baru sebagai tidak relevan. Dalam kasus apapun, kita adalah pencipta aktif pengetahuan kita sendiri. Untuk melakukan ini, kita harus mengajukan pertanyaan, mengeksplorasi, dan menilai apa yang kita tahu.

Di dalam kelas, pandangan konstruktivis dalam pembelajaran dapat menunjuk kepada sejumlah praktek pengajaran berbeda. Dalam arti paling umum, biasanya berarti mendorong siswa untuk menggunakan teknik aktif (percobaan, dunia nyata pemecahan masalah) untuk membuat lebih banyak pengetahuan dan kemudian untuk merenungkan dan berbicara tentang apa yang mereka lakukan dan bagaimana pemahaman mereka berubah. Guru memastikan dia mengerti konsep-konsep siswa ada sebelumnya, dan panduan kegiatan untuk alamat mereka dan kemudian membangun pada mereka.

Continue reading